Centre International de Musicothérapie    
 
 
Mémoire de Christine POTTIER
Soutenu juin 2015
 
  "Développer une relation musicale
Le récit et l’analyse de mon intervention en musicothérapie auprès d’enfants avec et sans handicap et n’ayant pas acquis le langage"

Mention
Bien avec les encouragements du jury

 
Résumé

Je présente ici une réflexion sur ce que la musique représente pour moi et comment l’apprentissage de la musicothérapie a permis de trouver ma manière de la pratiquer. Mon stage dans un « multi-accueil » crèche et jardin d‘enfant dont le projet spécifique est d’accueillir des enfants en situation de handicap comme des enfants bien portants a facilité le recueil de données intéressantes en musicothérapie. L’étude de cas témoigne de la progression d’un enfant de quatre ans en grande difficulté relationnelle, qui développe un sens de la mélodie par le chant et l’harmonica tourné vers les autres. Ce qui permet de supposer qu’il cherche à communiquer. Cet enfant fait preuve de créativité dans la recherche corporelle lors des auditions. Cet écrit met en valeur la grande implication des enfants très jeunes et en situation de handicap dans les séances de musicothérapie active et réceptive. Ainsi, avec les tout-petits je développe l’extraordinaire capacité d’attention qu’ils portent aux sons et à la musique.

 
  
 
     
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